• <cente id='heimaobdsf'><del id='heimaobdsf'><th id='heimaobdsf'></th></del></cente><legend id='heimaobdsf'><sup id='heimaobdsf'></sup></legend>

  • <q id='heimaobdsf'><dir id='heimaobdsf'><kbd id='heimaobdsf'><table id='heimaobdsf'></table></kbd></dir></q>
    1. <del id='heimaobdsf'></del>
    <p id='heimaobdsf'><small id='heimaobdsf'><sup id='heimaobdsf'></sup></small></p>

    <thead id='heimaobdsf'></thead>
  • 金百济德开小学:“无为而治” 办有为教育

    • 时间:
    • 浏览:3

      “名师成长俱乐部”积极帮助每位教师找准位置、认准方向,努力为教师搭建展示的平台,很多的老师走出校门举办讲座,成为名副虽然 的“名师”金百济。学校已有马小红、秦琳、左培、王海新等20多位教师分赴北京、重庆、喀什等20多个城市举办讲座西装革履第二季。

      “家庭教育的关键是转变思想,目前家庭教育学校正在探索阶段,相信未来一定成为教育事业发展的新阵地闪婚老公超能干。”孟杰说登鹳雀楼。

      2018年,德开小学喜结硕果:王凤霞、张珊珊、段俊环荣获德州市教学成果一等奖,李帅、赵林娜、孙芳荣获德州市教学成果二等奖,刘艳春、王朋、王凤静荣获德州市教学成果三等奖扫宝网。该校成为全市获奖最多的小学。

      经过近一年的探索,“零作业”班级成绩不降反升,不仅是成绩进步,学生体育、文艺、创意等方面总要所长,个个性格开朗,遂将你这一模式在全校推开。推广3年来,有过质疑总要过困难,但最终收获了最好的结果,德开小科学数学生考试成绩在全区依然名列前茅,学生综合素质飞速提升,家长们理解并支持“零作业”。

      德开小学前身为宋官屯镇实验小学,2008年整合建校,是德州经济技术开发区第一所城市小学,也是我区教育事业跨越发展的标志。“不论是教学还是教师管理培养,我的理念是‘无为而治’,即顺其自然,因势利导,以‘无为’的形式达到‘有为’的目的,从‘无为’之道中开辟一根‘有为’的教育之路。”孟杰说。建校以来,德开小学以名师培养为抓手,开设名师成长俱乐部,成为全国典范;探索实行“零作业”新模式,在减少学生负担的同時 ,有助大伙儿 全面健康发展;将家庭教育装入 突出位置,让学生全方位提升自身素质……成为我区教育事业发展的标杆学校。

      近日,在网上流传着某些关于陪娃写作业的视频,视频将“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”这句话演绎到了极致,虽说有夸张的成分,但做作业已成为目前小学教育的一个多侧写。

      截至目前,俱乐部老师成立了56个职业个性工作室,开发了上百种校本课程。学校在系统梳理后,形成了德开小学“幸福+”课程体系,该课程体系获评“山东省优秀课程”。

      德开小学举办校园吉尼斯挑战赛

      现任共青团德州市委总辅导员的李彦峰2015年过后在德开小学任教,课余时间他喜欢研究某些小伟大的伟大的发明,并买车人编制教材,希望将其设为一门课程在全校推广,得到了孟杰的大力支持。李彦峰组建了“科技制作社团”, 带领学生研究出的多项作品在全国获奖,李彦峰买车人也被评为全省十佳科技辅导员,省、市领导多次到校考察科技创新教育。2015年,全省科技创新教育现场会在德开小学成功举行,李彦峰可谓功不可没。

      企业管理的最高境界是“无为而治”,孟杰认为,你这一观点也同样适用于学校管理。他主张“无为而治”,将中层干部和普通老师推上学校管理舞台,买车人隐身幕后,宏观管理学校的同時 ,也充分调动中层干部的工作积极性,挖掘大伙儿 的管理和研究潜能,使其尽情施展才华。

      “你这一状态,在德开小学几乎见只有。”孟杰认为,作业量的几只不想说会直接提升成绩,学习习惯、学习兴趣和学习方式才是真正影响孩子成绩的次要。自2015年刚刚开始,德开小学探索实行“零作业”模式,即撤除传统的抄抄写写,用学生感兴趣的实践作业宽裕大伙儿 的课余生活,真正让学习变得快乐。

      在日常管理和教师培养中,孟杰采取的是扁平化管理和项目化推进,在学校内实行年级组扁平式积分管理,一个多年级合适一个多学校,包级校长负责组内全方面的管理,落实学校的各项要求,职责细化,分工明确,人人有事干,事事他们管。年级组内还设有教导处、少先队、总务处、工会、教科研等与学校各管理部门对口的负责人,负责组织本组内的诸如常规检查、读书沙龙、工会文体活动等。工作有条件,干事有平台,发展有空间,年级组的每一个多老师都享受着“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的别样精彩。同時 ,学校将诸多教育教学事务分解成“名师俱乐部项目”“学生阅读项目”“课程建设项目”等。在哪此项目中既有扎好不懈的,总要紧急任务临时组建的,由主要负责人负责项目策划,带领项目组成员实施完成,并最后进行总结,由校委会进行考核评估。在项目完成过程中,看只有校长的身影,他的作用也就说 对项目策划提出建议,或项目完成后的评估。大伙儿 都围绕一个多项目进行,为项目而服务,而总要为校长而干,校长在“项目式”管理下“隐身”。

      剔除无效作业,放飞课余生活

      孟杰介绍,德开家庭教育学校把教育的着力点装入 孩子良好习惯的养成上,其中学校主就说 培养以知识为载体的学习习惯,家庭负责培养生活习惯。针对家庭教育学校的所有课程,将以日学、周写、月总结的方式进行日常考核,每年儿童节期间对学生习惯和阳活技能养成进行考核。考核合格者,颁发考核结业证。那我,德开小学的孩子们在小学毕业时既能拿到小学毕业证书,都可以拿到德开家庭教育学校颁发的证书。

      优秀的学校,不仅能培养好的学生,更能打造名师。李彦峰的成功让孟杰有了灵感,2014年2月26日,德开小学成立 “名师成长俱乐部”,老师自愿加入,在教学之余研究讨论买车人喜欢的科目,发挥自身特长。王海新老师加入“名师成长俱乐部”后,成立了买车人的个性工作室,针对学生课业负担普遍较重的实际状态,在学校及“俱乐部”的鼓励支持下,着手“零作业”的探索和尝试。结合区情校情、学生身心特点,他和同学们同時 商议编印了《零作业指导手册》。大伙儿 所带班级的学生课后只有 书面作业,只时需按照指导手册完成某些动手实践性的任务。经过一年多的实践,该模式得到家长的一致认可。

      内外联动

      因材施教

      让教师都成为“总导演”

      名师培养

      经过调研和座谈,孟杰先从每个年级搞定一个多班级,探索撤除传统作业形式,从简单抄写转变为“自主命题”,并根据孩子在校成绩和家庭状态“因材施教”,即不同状态的孩子布置不同作业,让孩子们既能巩固所学,又有时间去做买车人喜欢的事情。同時 规定每天下午最后一节课设为自习,由老师辅导孩子完成课堂作业,减轻家长负担,让学生拥有更多自主时间。

      一个多学校的发展,靠的是哪此?它的核心竞争力是哪此?归根结底是教师队伍的建设。

      “教育的本源是要教何如做人,一个多孩子要具备删剪的人格,单靠学校的努力是过高 的。近些年,大伙儿 在抓教学的同時 ,有意提升家长在孩子教育中的参与度,从习惯入手,让孩子们全面发展。”孟杰说。

      “办家庭教育学校的目的,就说 为了打造一所只有 ‘围墙’的万科学数学校,让家长们参与到孩子的教育中,给予孩子们多方面的发展。”3月29日,在德开小学一楼会议室,一所具有特殊意义的学校——德开家庭教育学校正式揭牌,该校校长孟杰回答了记者的提问。

      据介绍,德开家庭教育学校秉承教育就说 养成良好的行为习惯的理念,将学校功能与家庭功能融入其中,实现互补,努力打造有助学生人格健全的教育同時 体。这是该校探索创新教学模式、贯彻素质教育理念的又一举措。

      课余“零作业”,这是这一 颠覆性的改革,孟杰为什有那我的决心?你说歌词 ,买车人决定探索你这一模式,源于一次被“吐槽”经历。2013年的一天,他坐公交车上班,座位上边两位家长正在谈论孩子的学习状态。其中一人就抱怨现在小学生作业很多,有时候多数总要抄写,有时感觉对孩子是这一 折磨。从家长的交谈中孟杰得知,大伙儿 的孩子总要买车人的学校就读。“家长心疼、孩子辛苦、老师辛劳,但成绩却提不上去。从那时起,想要老要想要找到这一 新模式,改变你这一现状。”孟杰说。

      众所周知,在现代教育中,家庭教育只有 受到推崇。德开小学虽然 是城市小学,但生源还是来自附过的某些城中村,家长对家庭教育的重视程度不一。

      德开家庭教育学校的建立是该校开启“家校联合”的一个多探索。2014年,该校实行开放式教学,注重家校联系,让家长走进教室,与学生同時 学习交流,改变家长“教育是学校一方责任”的观念。举办宽裕的亲子活动,让孩子们在快乐成长的同時 增强亲子互动,为家庭教育打牢基础。

      让家长参与到孩子的教育中